|
ТЕМА 1. Как работать с учебником (введение, 3 часа). |
|
№
п/п |
Тема урока |
Новые понятия |
Химический эксперимент |
Ученик должен |
Сроки |
Домашнее задание |
|
знать |
уметь |
|
1/1 |
Что изучает химия? |
Химия, вещество, физические, химические явления, исходные вещества, продукты реакции. |
Лабораторный опыт:
«Разложение малахита» |
Определение науки химии |
Отличать химические явления от физических |
02.09-03.09 |
§ 1, упр. 3 на стр. 12 (письменно), понятия |
|
2/2 |
Для чего необходимо изучать химию? |
|
|
|
Через моделирование подтверждать примерами значение химии во всех отраслях промышленности |
02.09-03.09 |
§ 2, используя справочники дополнить схему «Применение химии». |
|
3/3 |
Каков путь познания химии? |
|
|
|
Теоретически осмысливать путь познания химии. |
06.09-10.09 |
§ 3, модель |
|
ТЕМА 2. От химического явления к атому (2 часа). |
|
1/4 |
Химическая реакция и её признаки. Правила Т.Б. |
|
Лабораторная работа № 1 |
Условия осуществления химических реакций, признаки химических реакций, правила Т.Б. |
Проверять первоначальные исследования, соблюдая правила Т.Б. Делать выводы на основе наблюдений. |
06.09-10.09 |
§ 4, оформить лаб. работу
№ 1, стр. 17 (а, б). § 5, заполнить таблицу. |
|
2/5 |
Сущность химической реакции |
Простые и сложные вещества, атом, молекула. |
|
Различия в составе простых и сложных веществ, сущность химических превращений, основные положения АМУ и дополнения к ним. |
|
13.09-17.09 |
§ 6,? 3-5 на стр. 22, понятия |
|
ТЕМА 3. От атома к химическому явлению (14 часов). |
|
1/6 |
Состав атома |
Ядро, протоны, нейтроны, электроны. |
|
Строение атома |
Графически изображать состав атома химического элемента по положению его в П.С. |
13.09-17.09 |
§ 7, охарактеризо-вать состав атома у 5 химических элементов П.С. |
|
2/7 |
Вид атома - химический элемент. Изотопы. Ионы. |
Изотопы, ионы, химический элемент, атом |
|
Что понятие «атом» и «химический элемент» неоднозначны. Какая главная часть атома. |
Отличать понятия изотопы, ионы. |
20.09-24.09 |
§8, понятия,? 3 на стр. 26 (устно) |
|
3/8 |
Символы и названия химических элементов. Масса атома. |
Относительная атомная масса. |
|
Символику химических элементов, способ определения Ar. |
Выражать массу атома в г., кг., а.е.м. |
20.09-24.09 |
§ 9,10, таблица 4 |
|
4/9 |
Модели атома. Электронные орбитали. |
Орбиталь, электронное облако. |
|
Историю строения атома. Способ изображения электронных облаков. |
|
27.09-01.10 |
§ 11 |
|
5/10 |
Взаимодей-ствие электронов с ядром. Энергетичес-кие уровни и подуровни. |
Энергетические уровни, спин электрон, валентные электроны. |
|
Способ изображения энергетических уровней, орбиталей. |
Описывать состояние электронов в атоме. |
27.09-01.10 |
§ 12,? 3 на стр. 33 |
|
6/11 |
Последовательность заполнения электронами орбиталей. |
|
|
Последовательность заполнения орбиталей электронами. |
Определять число электронов на каждом энергетическом уровне. |
04.10-08.10 |
§ 13? 1,2 на стр. 35 |
|
7/12
8/13 |
Состав, строение, свойства элементов I – III периодов. |
Степень окисления, окислитель, восстановитель, электронная формула |
|
Электронные конфигурации атомов первых 18 элементов. |
На основе теоретических представлений устанавливать взаимосвязь: состав - строение-свойства, выявлять общие закономерности в изменении свойств элементов. |
04.10-15.10 |
§ 14-16 |
|
9/14 |
Состав, строение, свойства элементов IV периода. |
|
|
Электронные конфигурации атомов элементов. |
Записывать электронные формулы строения атомов элементов. |
11.10-15.10 |
§ 18? 1,2 на стр. 47 (письменно) |
|
10/15 |
Периодическое изменение степеней окисления элементов. |
Химическая формула |
|
|
Определять + и – С.О., составлять формулы бинарных соединений. |
18.10-22.10 |
§ 19 |
|
11/16 |
Периодич-ий закон и Периодическая система элементов Д.И. Менделеева |
Период, группа. |
|
Определение П.З. |
Выявлять всеобщее, особенное, единичное. |
18.10-22.10 |
§ 20 |
|
12/17 |
Структура Периодичес-ой системы. |
Главная, побочная подгруппы, большие и малые периоды. |
|
Структуру П.С. на основе строения атома, роль теории при построении П.С., значение П.З. |
|
25.10-29.10 |
§ 21, понятия,? 1 на стр. 56 |
|
13/18 |
Характер-ка элемента по положению в П.С. |
|
|
|
Извлекать полную информацию о химическом элементе и его соединениях по положению в П.С., устанавливать причинно-следственные связи: местоположение – состав – строение - свойства. |
25.10-29.10 |
§ 22,23 |
|
14/19 |
Контрольная работа |
|
|
|
|
08.11-12.11 |
|
|
ТЕМА 4. Молекула – система взаимосвязанных атомов (6 часов). |
|
1/20-
2/21 |
Связывание атомов одного немет-ого элемента. Ковалентная неполярная связь. Валентность. |
Химическая связь, ковалентная неполярная связь, валентность, простое вещество, молекула. |
|
Причину образования химической связи, механизм образования ковалентной связи. |
Составлять формулы молекул простых веществ, делать простейшие количественные расчёты. |
08.11-19.11 |
§ 24, понятия. |
|
3/22 |
Взаимодействие атомов разных неметал-их элементов. Полярная ковалентная связь. Электроотри-цательность. |
Ковалентная полярная связь, электроотрицательность, донор, акцептор, молекулы сложных веществ, закон постоянства состава вещества. |
|
Понятие ковалентная полярная связь, механизм образования ковалентной полярной связи, закон постоянства состава вещества. |
Составлять схемы образования молекул сложных веществ. |
15.11-19.11 |
§ 25, задание 3 на стр. 67 |
|
4/23 |
Ионная связь |
Ионная связь |
|
Определение ионной связи. |
Определять тип химической связи по хим. формуле, составлять схемы образования ионных соединений. |
22.11-26.11 |
§ 26, повторить
§ 24,25 |
|
5/24 |
Количество вещества. Моль. |
Моль, число Авогадро. |
|
Определение меры количества вещества. |
Определять число структурных частиц, связывать их с массой, составлять и решать задачи на определение n, N, m. |
22.11-26.11 |
§ 27, составить задачи на нахождение m, N, n. |
|
6/25 |
Относительная молекулярная и молярная масса. |
Относительная молекулярная, молярная масса. |
|
|
Определять М простых и сложных веществ, составлять задачи на определение n, m, N, M. |
29.11-03.12 |
§ 28,29, составить задачи. |
|
ТЕМА 5. Вещество – система взаимосвязанных частиц (6 часов). |
|
1/26 |
Простые вещества с молекулярной кристаллич-ой решеткой. |
Кристаллическая решетка, узел решетки. |
Модели кр. р. |
Типы кристаллических решеток. |
Предсказывать физические свойства веществ молекулярного строения. |
29.11-03.12 |
§ 30 |
|
2/27 |
Простые вещества с атомной крисл-ой решеткой. |
Аллотропия, адсорбция, аллотропные модификации. |
Модели кр. р. |
Состав- строение-свойства веществ с атомной кр.р., понятия аллотропия, адсорбция. |
На основе физических свойств высказывать предположения о строении и обосновывать свои предположения. |
06.12-10.12 |
§ 31 |
|
3/28 |
Простые вещества с металлической крист. решеткой. |
Металлическая связь, электронный газ. |
|
Особенности металлической связи, состав-строение-свойства веществ с металлической кр. р. |
|
06.12-10.12 |
§ 32,33 |
|
4/29 |
Молекулярные и ионные сложные вещества. |
Координационное число |
Модель кр.р. |
Всеобщее, особенное, единичное в составе, строении и свойствах веществ молекулярного и ионного строения. |
|
13.12-17.12 |
§ 34 |
|
5/30-
6/31 |
Колич-ая характер-ка веществ. |
Молярный объём |
|
|
Количественно характеризовать вещества с различной кристалл-ой структурой, устанавливать взаимосвязь между всеми количественными параметрами, составлять задачи и решать их. |
13.12-24.12 |
§ 37, составить 6 типов различных задач. |
|
ТЕМА 6. Водород и кислород – простые вещества (5 часов). |
|
1/32 |
Водород. Нахождение в природе, физические свойства. |
Относительная плотность. |
Дем. опыт «Получение водорода». |
Способы получения водорода, его физические свойства. |
Делать количественные расчеты, находить Д. |
20.12-24.12 |
§ 38,? 4 на стр. 95 (письменно). |
|
2/33 |
Химические свойства водорода. Окислительно-восстановительные реакции. |
Химические уравнения, окислительно-восстановитель-ые реакции, реакции соединения. |
Лаб. работа
№ 2 «Получение водорода» |
Химические свойства водорода |
Составлять уравнения реакций методом электронного баланса, прогнозировать свойства водорода. |
27.12-31.12 |
§ 39, оформить лаб. работу. |
|
3/34 |
Кислород. Получение, физические свойства. |
Реакция разложения |
Дем. Опыт «Получение и собирание кислорода» |
Способы получения кислорода, нахождение его в природе, физические свойства. |
|
27.12-31.12 |
§40 |
|
4/35
|
Кислород и озон. Физические свойства. Применение. |
|
|
Аллотропные модификации кислорода, их сходства и отличия, области применения кислорода. |
|
13.01-14.01 |
§ 41 |
|
5/36 |
Получение кислорода |
|
Практическая работа № 1 |
|
Собирать прибор для получения газов, собирать кислород путем вытеснения воздуха, доказывать его наличие. |
17.01-21.01 |
§ 42 |
|
ТЕМА 7. Важнейшие классы сложных веществ. Оксиды (20 часов). |
|
1/37 |
Получение оксидов. Реакции соединения. |
Оксиды, реакции соединения |
|
Определение оксидов, реакций соединения. |
Составлять уравнения реакций получения оксидов. |
17.01-21.01 |
§ 43,? 2 на стр. 109 |
|
2/38 |
Опред-ие мас-ой доли э-ов в соединении. |
Массовая доля |
|
|
Количественно характеризовать вещества по формуле. |
24.01-28.01 |
§ 44,?1,2 на стр. 110 |
|
3/39 |
Положение элементов в П.С. и общая характер-ка оксидов. |
|
|
|
Связывать свойства, строение и состав оксида с положением элемента в П.С., отмечать закономерность изменения свойств оксидов элементов одного периода, группы. |
24.01-28.01 |
§ 45,? 3 на стр. 112 |
|
4/40 |
Процесс образования оксидов из простых веществ как термохим-ая реакция. |
Термохимическая реакция, тепловой эффект реакции, экзо – и эндотермическая реакции. |
|
Определение теплового эффекта реакции, экзо – и эндотермических реакций. |
Делать расчёты по термохимическим уравнениям реакций. |
01.02-05.02 |
§ 46, задание на стр. 115 |
|
5/41 |
Расчёт энтальпии реакции. |
|
Практикум |
|
Находить значение энтальпии реакции, энтальпию образования сложных веществ. |
01.02-05.02 |
§ 47,? 2,3 на стр. 117 |
|
6/42 |
Расчёты по химическим уравнениям. |
|
Практическое занятие |
Закон сохранения массы вещества. |
Количественно характеризовать процесс по уравнениям реакций, рассчитывать количество вещества, массу. |
08.02-12.02 |
§ 49, задание 2,3,4 на стр. 120-121 |
|
7/43 |
Расчёты по термохим-им уравнениям. |
|
Практическое занятие |
|
Находить количество вещества и по его количеству – количество теплоты, количество теплоты по массе и наоборот, количество теплоты по объёму и наоборот. |
08.02-12.02 |
§ 50, 51(письменно) |
|
8/44-9/45 |
Гидроксиды кислотного характера. |
Индикаторы, электролитическая диссоциация, электролиты, кислота. |
Лаб. работа
№ 3
«Действие индикаторов на кислоты». |
Состав, строение, свойства кислот. |
Выводить формулы кислот, обнаруживать кислоты в растворе. |
15.02-19.02 |
§ 52,53, задание 6 на стр. 127,? 2 на стр. 130 |
|
10/46 |
Степень электрол-ой диссоциации. Сильные и слабые электролиты. |
Степень диссоциации, сильные, слабые кислоты. |
|
|
Определять силу кислот, составлять уравнения ступенчатой диссоциации. |
15.02-19.02 |
§ 54,? 1 на стр. 132 |
|
11/47 |
Бескислородные кислоты |
|
|
Критерии классификации кислот |
|
22.02-26.02 |
§ 55,? 2 на стр. 133 |
|
12/48 |
Расчёты по уравнениям реакций получения кислот. |
|
|
|
Количественно характеризовать процесс получения кислот по всем возможным параметрам. |
22.02-26.02 |
§ 56,задания 1,2,3 на стр. 134 |
|
13/49 |
Характер-ка кислот. |
|
Практическое занятие |
|
Использовать все знания по разделу «кислоты» в системе. |
01.03-05.03 |
§ 57 |
|
14/50 |
Основания |
Основания, щёлочи. |
Лаб. работа
№ 4
«Действие индикаторов на щёлочи». |
Состав, строение, свойства оснований. |
Записывать уравнения реакций диссоциации оснований. |
01.03-05.03 |
§ 58,59 |
|
15/51 |
Индикаторы и гидроксиды |
|
Практическая работа № 2 |
Какие ионы изменяют окраску индикаторов. |
Экспериментально различать кислоты, основания, воду в растворах. |
08.03-12.03 |
§ 60, оформление работы |
|
16/52 |
Типы оксидов и гидроксидов. |
|
Лабораторный опыт.
|
Закономерности в изменении свойств оксидов и гидроксидов в зависимости от положения в П.С. элемента.
|
|
08.03-12.03 |
§ 61, ? на стр. 142 |
|
17/53 |
Получение солей |
Соли, реакция нейтрализации. |
Лаб. работа
№ 5
(в учебнике) |
Способы получения солей, сущность реакции нейтрализации. |
|
15.03-19.03 |
§ 62, упр. № 4 |
|
18/54 |
Выведение формул и названия солей. |
|
Практическое занятие |
|
Составлять формулы солей и давать им названия. |
15.03-19.03 |
§ 63,64 (письменно) |
|
19/55 |
Сущность процесса растворения. Растворы. |
Раствор, тепловой эффект растворения, гомогенная и гетерогенная системы, гидратация. |
|
Что процесс растворения физико-химический. |
Составлять полные и ионные уравнения реакций нейтрализации. |
01.04-05.04 |
§ 66, задание на стр. 152 |
|
20/56 |
Контрольная работа |
|
|
|
|
01.04-05.04 |
|
|
ТЕМА 8. Химические превращения классов неорганических веществ (12 часов). |
|
1/57 |
Химические свойства металлов. Взаимод-ие металлов с неметаллами. |
Бескислородные соли. |
Дем. опыт
«Взаимод-ие железа с серой». |
|
Прогнозировать продукты взаимодействия Ме с не Ме, составлять уравнения реакций, рассматривать их с точки зрения окисления, восстановления, составлять термохимические уравнения реакций. |
08.04-12.04 |
§ 67, задание на стр. 154 |
|
2/58 |
Взаимод-ие Ме с водой. |
|
Лаб. работа
№ 6
(в учебнике) |
|
Прогнозировать продукты взаимод-ия Ме с водой, составлять ур-ия реакций, выполнять лаб-ые опыты с соблюдением Т.Б. |
08.04-12.04 |
§ 68, оформление работы |
|
3/59 |
Взаимод-ие Ме с растворами кислотами. |
|
Дем. опыт
Кислота+ Ме |
|
Определять возможность протекания реакции Ме с кислотой, составлять ур-ия р-ий взаимод-ия Ме с растворами кислот. |
15.04-19.04 |
§ 69, понятия |
|
4/60 |
Химическая активность Ме в водном растворе. |
Ряд напряжения Ме. |
Лаб. работа
№ 7
(в учебнике)
|
|
Сравнивать хим-ую активность Ме в водных растворах, прогноз-ть св-ва, составлять ур-ия р-ий. |
15.04-19.04 |
§ 70, задание на стр. 159, оформление работы. |
|
5/61 |
Взаимод-ие Ме с солями. |
Кристаллогидраты |
Лаб. работа
№ 8
(в учебнике) |
|
Используя положение Ме в ряду напряжений, прогнозировать св-ва Ме по отношению к растворам солей, составлять ур-ия р-ий. |
22.04-26.04 |
§ 71, оформление работы |
|
6/62 |
Хим-ие св-ва основных оксидов. |
|
Лаб. работа
№ 9
(в учебнике) |
|
Составлять ур-ия р-ий, характеризующих св-ва основных оксидов. |
22.04-26.04 |
§ 72, задания 1,2,3,4,5 |
|
7/63 |
Химические свойства оснований. |
Средние, кислые соли, реакции двойного обмена. |
Лаб. работа
№ 10
(в учебнике) |
Различия в свойствах щелочей и нерастворимых оснований. |
Прогнозировать св-ва оснований, записывать мол-ые и ионные ур-ия. |
29.04-03.05 |
§ 73, задания 4,5, оформление работы |
|
8/64 |
Хим-ие св-ва кис-ых оксидов и кислот. |
|
|
|
Пользоваться цепочкой генетического ряда, прогнозировать св-ва кислот и кис-ых оксидов. |
29.04-03.05 |
§ 74, задание 1,2 на стр. 168 |
|
9/65 |
Хим-ие св-ва солей. |
|
Практическая работа № 3 |
|
Составлять ур-ия р-ий, характер-их св-ва солей. |
06.05-10.05 |
§ 75, задания 3,5,6,7 на стр. 170 |
|
10/6611/67 |
Хим-ие св-ва неор-их вещ-в. |
|
Практическая работа № 4 |
|
Прогнозировать св-ва неорг-их вещ-в и составлять ур-ия р-ий. |
06.05-10.05 |
§ 77, оформление работы |
|
12/68 |
Контрольная работа |
|
|
|
|
13.05-17.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
